1.《算法设计与分析》2026年6月4日7-8节 广州校区 会展-303(开源鸿蒙创新中心)
课程遵循专业认知规律搭建教学脉络，何璐琪老师先针对分治法、回溯法、分支限界法等前期核心内容开展限时随堂检测，依托阶段性考核精准摸排学情、定位知识薄弱点，即时完成查漏补缺，考核设计科学且可实时反馈学习短板，便于动态调整教学重点，形成完整教学闭环，有效减轻学生期末复习负担。理论复盘完成后无缝衔接动态规划综合上机实验，理论巩固与实操训练过渡自然，课堂逻辑清晰、节奏张弛有度。本节课于开源鸿蒙创新中心专业实验室开展，充分依托实训场地软硬件资源推进实践育人，实现算法理论与工程实操深度融合，契合人工智能专业培养要求。课堂管理有序，全员出勤、纪律良好，检测环节学生独立思考作答，实操阶段主动编码、积极请教，教师全程巡回答疑，充分调动学生学习主动性，师生互动氛围浓厚。
2.《有机化学》2026年6月9日3-4节 肇庆校区16号楼202
本节课以有机物结构特点与系统命名规则为核心教学内容，精准锚定课程重难点，内容兼具基础性与实用性，是学生构建完整有机化学知识框架的关键模块。张岩顺老师专业基础扎实，对教学内容把控娴熟，授课精神饱满富有感染力，课堂语言条理清晰、表达流畅，遵循由浅入深的认知逻辑分层拆解知识点，细致剖析有机物结构特征、命名规范及易混淆考点，助力学生梳理知识脉络、攻克学习难点。课堂组织规划合理，教学节奏舒缓有度，师生互动自然充分，教师适时设问引导思考，持续维持学生课堂专注力；学生听课专注认真，主动跟随授课节奏参与思考交流，知识点落地扎实，整堂课课堂秩序良好。
3.《学前儿童发展心理学》2026年6月10日3-4节 肇庆校区16号楼710
袁小婷老师坚持以学生为中心开展课堂教学，教学案例选取贴合学情，教学方法运用灵活得当，整体授课亮点突出。讲解核心概念时，教师摒弃单向灌输式讲解，立足学生自身成长经历展开引导，启发学生回忆与亲人相处的亲密日常，鼓励学生真情分享亲身故事，使学生沉浸式感悟知识内涵，深化对专业概念的理解。讲授依恋发展阶段相关内容时，选取贴合学生生活体验的典型感人案例，引导学生自主梳理归纳、提炼核心结论，并配套课堂练习，指导学生将理论迁移运用至幼儿教育真实场景，分析化解实操问题。整堂课教学设计层次分明，兼顾教师精准精讲、学生自由交流研讨与随堂巩固训练，同步做好学习反馈，充分兼顾知识输入、课堂互动与实践运用，课堂教学逻辑完整，知识内化效果良好，高质量完成课堂教学任务。
4.《现代汉语II》2026年6月10日7-8节 肇庆校区8号楼712
吴花老师授课综合运用启发式、项目式、探究式、案例式与任务型多种教学方法，合理穿插朗读、课堂提问、即时答疑、分组研讨等教学活动，充分激活学生参与热情，课堂氛围生动活跃。课程兼具技能性、实用性与趣味性，引导学生扎实掌握现代汉语词义演变、句式选用相关基础理论与实操方法，高质量达成预设教学目标。教学过程自然融入课程思政元素，依托项目设计、案例解析、任务驱动等环节，潜移默化传递中华传统文化价值，厚植学生母语认同感与文化自信，价值引领成效突出。教师教态从容大方、举止自然，授课期间主动走近全体学生开展互动指导，亲和力十足，有效消解课程抽象、逻辑性强带来的学习门槛，持续激发学生课程学习兴趣，实现知识传授与价值塑造有机统一。
5.《教师口语》2026年6月12日3-4节 肇庆校区8号楼512
课程内容紧密对接一线教育工作实际，徐洁琼老师聚焦教师家校沟通核心素养培育，围绕各类家校沟通典型场景，系统讲授双向沟通专业话术、表达技巧与处置策略，针对安抚、引导焦虑家长等高频难点开展专项讲解，内容针对性、实用性突出，切实回应教育从业者沟通工作中的常见问题。教师专业功底扎实，授课精神饱满富有感染力，普通话标准流畅，语言表达条理清晰，有效带动课堂整体氛围。课堂坚持以学生为主体，摒弃单向理论讲授，依托真实家校沟通案例组织情景模拟实训，还原各类家校交流实景，引导学生沉浸式实操演练，推动理论知识转化为临场应变能力，师生互动充分高效，教学形式新颖灵活，切实提升学生沟通表达与临场处置能力，整体教学成效显著。
6.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2026年6月25日7-8节 肇庆校区16号楼308
杨凤纯老师课堂临场教学状态沉稳从容，授课流畅自然，教学节奏始终稳定有序。教师具备思政把控能力，课程意识形态导向精准规范，价值引领贯穿教学全过程。课程案例选取是本次授课突出亮点，所用素材紧密贴合学生日常生活，易于学生理解共情，同时深挖案例背后理论内涵，兼顾现实贴近性与学术理论高度，实现理论阐释与生活实例有机融合。课堂学情氛围良好，全体学生能够紧跟教师授课思路推进学习，课堂抬头率高，整体专注度充足；面对教师提问与课堂互动环节，学生主动思考、踊跃回应，师生双向交流顺畅高效。整体课堂驾驭能力突出，教学设计兼顾价值引领、理论讲授与学情互动，课堂参与度与知识吸收效果俱佳，综合授课表现优秀。
