为进一步规范课堂教学秩序，夯实教学过程管理，强化教风学风建设，全面提升学校课堂教学质量与人才培养核心竞争力，2026年9月14日上午第3至4节课，学校校长胡军教授带队开展课堂教学质量专项督查工作。校长助理、发展规划处处长黄跃雄，校长助理、学校办公室主任杨宪，人事处处长彭强，教师发展中心主任杨俏文，学校办公室主任助理郭柔丽陪同督查，督查组深入励志楼A栋一线课堂，对日常教学运行情况进行全面、细致的实地检查。

本次专项督查聚焦课堂教学核心环节，重点围绕教师授课规范、教学资料准备、课堂组织成效、师生互动效果、学生到课状态、课堂纪律风貌等关键内容开展全方位排查，同时实地检查了励志楼A栋教师休息室配套使用情况、校园文化墙布置及育人氛围营造情况，精准摸排教学运行短板，梳理现存问题，为后续教学质量提质增效筑牢基础。现将本次督查整体情况、现存问题及整改要求反馈如下：

一、整体情况

图 胡军校长带队巡课

从本次实地督查总体情况来看，学校整体课堂教学运行秩序平稳有序，教风学风整体向好。绝大多数教师能够严格遵守教学规范，按时到岗、认真授课，教案、课件、教学进度表等课堂“五带”资料齐全完备、规范详实，课堂教学组织严谨有序。大部分班级学生到课率良好，前排入座率较高，多数学生能够快速进入学习状态，主动配合教师开展课堂互动，课堂整体学习氛围浓厚、育人风貌良好。其中，健康医学院王伟伟老师的课堂教学成效突出，展现了优良的课堂教学风貌。该课堂学生前排就座率、课堂专注度极高，学生听课状态饱满、纪律严明，师生双向互动频繁高效，课堂氛围活跃融洽。此外，督查组实地巡查励志楼A栋配套环境，楼栋教师休息室整体环境整洁规整，但基础配套设施较为简易；楼宇内校园文化墙内容积极正向，但未能充分融入学校华商特色文化元素，整体布局规范性不足，育人特色氛围有待提升。

二、现存突出问题

在肯定整体教学成效的同时，督查组也精准排查出部分课堂教学、学风建设及校园配套育人环境中存在的短板问题，需针对性整改提升，具体问题如下：

一是课堂纪律管理仍需强化。少数班级课堂前排就座率偏低，学生座位排布松散，整体课堂氛围感不足。部分学生自律意识有待提升，课堂上存在私自玩手机、悄悄进食等违纪行为，注意力分散、听课不专注，严重影响个人学习效率和整体课堂教学秩序。

二是学生课堂教材使用率偏低。督查发现，多个班级学生携带教材上课人数较少，课堂上学生翻阅、使用教材的频次不高，个别学生不打开教材上课。

图 巡课现场

三、整改意见

针对本次督查发现的问题，胡军校长现场部署，明确整改责任与方向，提出整改意见和提升要求：

第一，从严抓实课堂常态化管理，涵养优良学风。各教学单位、任课教师要落实课堂管理制度，引导学生规范就座，端正学习态度；优化教学设计，创新教学方法，纠正违纪行为，提升课堂管控力与育人实效。

第二，强化学风规范，提高教材使用实效。各学院、辅导员要加强教育提醒，督促学生带教材上课；任课教师要引导学生结合教材学习，发挥教材作用，改善课堂状态。

第三，优化教学保障，提质育人环境。相关职能部门要对标标准，完善励志楼A栋教师休息室配套，优化校园文化墙布局，融入华商文化，发挥环境育人功能。

下一步，学校将建立课堂教学质量常态化督查机制，持续聚焦课堂教学，开展督导抽查，以查促改，夯实教风学风，解决突出问题，规范教学秩序，提升教学质量与培养水平，推动学校教育教学高质量发展。