1.《形势与政策III》 2026年9月10日9-10节 广州校区 励志楼C203

陈刚老师授课逻辑清晰、重点突出，案例鲜活贴近现实，有效支撑理论阐释；教学方法灵活多样，坚持理论联系实际，注重思想引领，并有机融入华商文化元素，彰显课程特色。课堂上精神饱满、富有感染力，节奏得当，互动频繁，氛围活跃有序。其讲授以理服人、引人深思，增强了思政课的吸引力、感召力与亲和力，教学效果显著。

图1 陈刚老师授课现场

2.《当代西方文学理论》2026年9月7日3-4节 广州校区 励志楼A402

宋玉老师教学环节设计精巧，课件精美，语言流畅、逻辑清晰。授课重点突出，兼具理论深度与体系性，引导学生跳出碎片化认知，精准把握20世纪西方文论的发展脉络与思想内核，为后续研读各流派奠定基础，并自然融入课程思政元素。课堂充分调动学生积极性，气氛活跃，使理论性较强的课程严谨而不失生动，兼具学术性、思想性与感染力，深受学生喜爱，充分体现其扎实专业功底与出色教学能力。

图2 宋玉老师授课现场

3.《中国古代文学III》 2026年9月11日5-6节 广州校区 励志楼C202

宇文博老师以扎实的古典文学与文献学功底，将文本置于元明之际时代变局中解读，贯通唐传奇至《聊斋志异》，兼顾文本细读与文学史定位，明确“三灯”承前启后的枢纽地位，结合作品思想与文人心态，视角新颖，逻辑清晰。课堂掌控从容，教学技能娴熟，兼具文学史视野、文本深度与学术品位。

图3 宇文博老师授课现场

4.《急危重症护理学》2026年9月15日7-8节 广州校区 华科A5-419(体态步态检测室)

包敏老师讲授的理论课程紧密联系实际，充分体现应用型课堂教学特点。教学中以临床实践为载体讲授理论知识，将理论内容与临床情境有机结合，使学生在真实应用场景中深化对理论知识的理解。以临床实践反哺理论教学，强化理论联系实际，提升学生的理论理解与应用能力。

图4 包敏老师授课现场