张丹老师的《团队管理》课程，以课程思政为引领，创新运用案例、场景、任务驱动等教学手段，将知识传授、能力培养与素养提升有机结合，打造了生动高效、特色鲜明的课堂教学模式，凸显教学亮点，获得师生广泛认可。

课程打破思政教育与专业教学“两张皮”的壁垒，实现思政元素的有机融入。不同于生硬的说教灌输，张丹老师将价值观引导自然嵌入教学各环节，在团队组建的人员选拔模块，通过强调“任人唯贤、公平公正”原则，引导学生树立诚信与能力并重的用人观、正确的义利观，让思政教育如春雨般润物无声，实现了“教书”与“育人”的同频共振。

案例教学的精准运用，是课程的另一大亮点。整堂课案例贯穿始终，选材兼具趣味性、针对性与多样性，既有“西游记”这样通俗易懂的经典案例，也有海尔OEC管理、腾讯“五虎将”等贴合行业实际的实例，还有校园创业、营销团队等贴近学生生活的场景，将抽象的团队管理理论转化为可感知、可借鉴的实践经验，既增强了教学的代入感与说服力，也帮助学生快速理解掌握知识点。

互动式、任务驱动式教学的运用，让课堂充满活力与实效。张丹老师以“茶活力奶茶校园推广目标策划”为真实任务，贴合学生生活经验，引导学生在实践中运用知识、提升能力，充分体现“做中学”的教学理念。课堂上，教师备课充分、激情饱满，点评精准到位、亲和力十足，互动讨论有深度、有争议，不仅有效培养了学生的批判性思维、团队管理与应用能力，更激发了学生的学习主动性与参与度。

总体而言，张丹老师的《团队管理》课程，兼具专业性与趣味性、理论性与实践性，构建了从知识传授到能力训练再到素养提升的完整教学链条。其教学模式既符合课程教学改革的要求，也为同类专业课程的教学创新提供了有益借鉴，真正实现了以创新赋能教学质量提升，以初心彰显育人使命。（图文来源：专职督导秦陇一）

图1 张丹老师授课现场