广州华商学院持续开展

课堂教学质量专项巡查

为持续巩固学校教风学风建设成效，坚守人才培养的课堂教学主阵地，进一步提升教学运行能效，推动教育教学质量提升，2026年9月20日下午，校长胡军教授带队开展本学期初课堂教学质量专项巡课督查。校长助理、教学督导办主任张军、学校办公室、人事处、教师发展中心、实验教学与网络技术管理中心、发展规划处等部门负责人随同督查。督查组深入教学一线课堂，实地核查学生课堂风貌、教师教学准备、智慧教室运行，全面摸排教学运行现状，并对教学条件保障、楼宇环境、校园文化建设等方面工作，进行现场研判，明确工作要求与整改内容。

图1 胡军校长带队督查

本次巡课督查坚持问题导向，主要聚焦教与学两端关键环节。教师教学层面，重点检视教学准备全流程，核验教案完备程度；学生管理层面，重点关注学生出勤、课堂精神状态、课上物品摆放、课堂纪律等实际情况。督查组实地调研了智慧教室项目建设进度、设备配置以及排课落地应用情况，对楼宇内空间文化打造、育人氛围营造也开展了勘察。

图2 督查现场

从督查反馈的整体情况看，经过多轮次课堂督导与巡课工作推进，学校整体课堂教学运行秩序平稳有序，教风学风整体向好。多数任课教师备课充分，教案内容详实、逻辑清晰，教学案例紧密结合学科前沿与行业实际，课堂互动环节设计丰富灵活，能够有效调动学生的参与热情，展现出扎实的专业功底和严谨负责的育人态度，所授课程学生抬头率、参与度均处于较高水平，获得同学们的普遍认可。大部分学生精神面貌良好，出勤率保持高位，课堂上认真听讲，整体学习氛围浓厚，充分体现了学校近年来教风学风建设的显著成效。

巡课过程中，少数课堂仍存在细节管理漏洞，部分学生课桌上随意摆放饮料，课堂行为规范落实不到位。部分教师未按时规范填写课程考核表、携带教学资料与本次授课内容不匹配、教学大纲撰写与规范标准有差异。针对这些课堂现场管理问题，胡军校长建议，将课堂行为规范、上课要求，张贴放置在教师视线可及的位置，便于任课教师随时对照，及时开展课堂提醒，强化课堂过程管控，把课堂管理落到细微之处。

在智慧教室调研现场，胡军校长重点了解智慧教室建设推进进度与实际排课使用情况。他强调，要加快推进智慧教室建设落地，充分发挥数字化教学硬件优势，助力课堂教学水平整体提升。据介绍，建成后的智慧教室可依托AI 技术，自动完成学生出勤统计、课堂抬头率采集、上课状态分析，为教学质量研判提供客观的数据支撑，实现课堂管理从经验判断向数据赋能转变。同时校长对励志楼的文化环境建设作出部署，既要抓好硬件设施建设，在文化布置上也要把握尺度、坚持克制适度；要跳出单间教室的局限，从楼宇整体视角统筹文化建设，对老旧陈设、过时布置进行迭代更新。

针对校园整体文化环境提质升级，胡军校长指出，校园文化载体应进行系统性整体规划设计，充分凸显华商特色文化内核。可以借鉴一些知名大学简洁规整、素雅大方的设计理念，统筹楼宇公共空间、教室内部文化布置，打造格调统一、内涵鲜明的校园育人场景，切实发挥环境润物无声的隐性育人功能。

围绕学风长效机制建设，胡军校长现场部署了三项重点工作任务。第一，要进一步充分发挥辅导员队伍力量，压实学工一线管理责任，打通课前、课中、课后的学生教育管理链条。第二，要健全完善学生课程奖惩配套机制，以制度建设为抓手，正向引导学生端正学习态度，约束课堂违纪行为，构建学风建设制度闭环。第三，推动华商文化深度融入课堂教学、空间环境、管理制度各环节，实现文化建设与人才培养工作同谋划、同落实。

今后，学校将持续健全课堂教学常态化督查工作机制，统筹传统人工巡课与智慧教室数字化监测两种手段，坚持以查促改、以改促建。针对本次督查发现的教师教学资料规范化、课堂细节管理、智慧教室建设应用、校园文化提质、学风制度完善等任务，逐项明确责任主体，推动整改落地见效。持续夯实教风学风，破解课堂管理痛点难点，不断提升课堂育人实效与人才培养质量，助力学校教育教学事业实现高质量发展。

（图文/发展规划处）