聚焦课堂抓常态以督促改提质量

——陈玉欢书记带队开展巡课工作

为深入贯彻落实学校关于加强课堂教学质量监控、持续深化“三风”建设的部署要求，进一步落实本科教学合格评估“以评促建”工作任务，2026年9月21日14:00，学校党委陈玉欢书记带队深入励志楼B栋开展课堂教学质量督查巡课。此次督查聚焦课堂秩序、师生风貌、教学组织和行为规范等情况，重点检视前期整改落实成效，持续推动课堂教学质量提升。

图 陈玉欢书记带队督查

一、整体督查情况

从督查情况看，前期整改成效持续显现，课堂教学面貌较前期有明显改善。学生总体精神面貌良好，迟到人数减少，教材携带情况明显好转，多数学生能够主动认真做笔记；师生互动增多，课堂参与度有所提升，教学质量有所改善。总体来看，以督促改、以改促建、以评促建的成效持续显现，说明坚持常态化督查、闭环整改是提升课堂教学质量的有效路径，但对仍存在的问题必须高度重视、持续用力，防止问题反弹。

图 督查现场

二、督查发现的主要问题

在肯定整体进步的同时，督查也发现一些细节问题尚未完全整改到位，部分共性问题出现反复，与常态化教学管理要求和本科教学合格评估标准仍有差距：

1.课堂教学组织不够严谨。个别教师开课后仍在调整学生座位，占用正常授课时间，督查时已开课14分钟，仍将时间用于课堂组织管理，影响教学进度和课堂专注度。

2.板书和课前准备不够规范。部分教室黑板未及时擦拭，仍保留上一节课的内容；板书内容零散、更新滞后，与讲授进度脱节，反映出课前准备不够充分。

3.桌面物品摆放仍较杂乱。学生虽普遍携带教材，但桌面杂物较多，存在与课堂无关的物品，摆放不够整齐，未达到简洁有序的课堂要求。

4.师生行为规范仍需持续强化。个别师生着装不够规范，存在戴帽子、穿背心、穿拖鞋进入课堂的现象；少数学生仍有迟到、上课睡觉等情况。相关问题在前期督查中已有提醒，目前仍有所反复，反映出日常行为管理和课堂纪律要求传导还不够到位，教师带头示范作用发挥不够充分。

5.课程设置与考核衔接有待优化。马克思主义学院部分考查课在时间安排上仍需进一步调整，并且考核内容相对固定，过程性考核和能力考查体现不够充分，考核的区分度和实效性有待提升。

三、整改工作意见

本次督查结束后，陈玉欢书记立即与团队召开短会，第一时间反馈问题、明确整改要求，体现了即知即改、务求实效的工作作风。

图 督查现场

“三风”建设重在日常、贵在长效，必须常抓不懈、久久为功，切实把以评促建要求转化为课堂管理的常态化行动。现提出以下整改要求：

（一）压实教师主体责任，严格教学时间管理

教师必须提前到岗，课前完成签到、座位调整、设备检查等准备工作，严禁占用正课时间处理课堂组织事务。二级学院要加强巡课提醒，对开课后仍长时间调整座位、挤占授课时间的教师及时提醒纠正，确保课堂时间主要用于教学。

（二）规范课前准备和板书管理

上课前须擦净黑板，适当时候备好板书，板书内容应清晰、系统、及时更新，与讲授进度保持一致。二级学院要把课前准备和板书质量纳入日常听课检查内容，对板书零散、更新滞后等问题及时督促整改。

（三）强化课堂行为管理，构建协同管理机制

任课教师要落实课堂管理第一责任人职责，主动强调课堂纪律，及时纠正桌面杂乱、上课睡觉、迟到等行为。学生处、各二级学院及辅导员要常态化开展检查，重点督促学生清理桌面、认真做课堂笔记。桌面只允许摆放教材、笔记本、水杯等必要用品，背包及其他杂物统一收纳；对迟到、上课睡觉等行为及时教育，纳入班级日常考核。发挥班长、团支书等学生骨干作用，建立教师、辅导员、班委、学生协同联动机制，确保纪律要求传导到每一名学生。

（四）严明师生着装规范，突出教师带头示范

明确课堂着装刚性要求，严禁师生戴帽子、穿背心、穿拖鞋进入课堂。教师要以身作则、带头示范，以规范言行带动学生。各二级学院要召开专题会议，统一教师课堂着装和言行规范，压实教师课堂管理第一责任人职责，师生共同维护课堂的严肃性和规范性。

（五）优化课程考核方式，增强考核实效

教务处会同马克思主义学院等，对考查课时间安排和考核方式进行调研优化，强化过程性考核和能力考查，注重回归教材、夯实基础，增强考核内容与课程目标、教学内容的衔接，提升课程考核的针对性和实效性。

下一步，要继续坚持校院联动、重心下移，压实二级学院主体责任，推动师生共同高度重视，把规范要求融入日常、化为习惯，坚决防止“督查时紧、督查后松”，做到有无督查标准一致，真正把课堂建设好、把育人成效提上来，为本科教学合格评估和学校高质量内涵式发展提供坚实保障。

（图文/校团委）